مراحل طراحی فعالیت‌های آموزشی

طراحی فعالیت‌های آموزشی گاه برای خود مطرح می‌شود و گاه برای دیگران. در هر دو حالت باید فعالیت‌های طراحی شده بر مبنای سوق دادن نیازهای واقعی به مقاصد عالی انسانی که خداوند تعیین فرموده باشد. در این صورت است که فعالیت‌ها دارای فایده و نفع پایدار خواهد بود و در غیر این صورت بیم آن می‌رود که فعالیت‌ها نیازهای واقعی را به سمت نیازهای کاذب سوق دهند و آموزش‌هایی را ارائه دهند که بیهوده و بی‌جهت است و منجر به مشغولیت وقت و ذهن فرد می‌گردد. در این کتاب گام‌های طراحی فعالیت‌های آموزشی برای سنین مختلف به صورت مختصر تبیین شده است.